SCHULGEMEINSCHAFT · 05
Beratung und Unterstützung.
Gemeinsam eine Lösung finden.
Beratung und Unterstützung – gemeinsam eine Lösung finden
Hier finden Sie die zentralen Ansprechpersonen des Hans-Carossa-Gymnasium Landshut, die Schüler sowie Eltern in schulischen, persönlichen und beruflichen Anliegen unterstützen.
Das Angebot reicht von vertraulicher Beratung in Notlagen bis zu gezielten Hilfestellungen und Förderungen in unterschiedlichen Zuständigkeitsbereichen. Alle Gespräche sind freiwillig, vertraulich und unterliegen der Schweigepflicht.
Schulpsychologe
StR Andreas Meder
andreas.meder@carossa-gymnasium.de
Telefon:
0871-92236-121
Sprechstunde:
persönlich Mittwoch, 12.15 – 13.00 Uhr und nach Vereinbarung (Elternportal oder E-Mail), telefonisch Montag, 10.40 – 11.25 Uhr,
für Schüler Montag in der Pause in H113
Unser Schulpsychologe ist im besonderen Maße für folgende Bereiche zuständig:
- Schulpsychologische Unterstützung in allen Fällen von Lern- und Leistungsstörungen, insbesondere bei Prüfungsangst, Motivationsproblemen, Konzentrationsschwierigkeiten
- Konflikte innerhalb der Klasse und Mobbing
- Persönliche und familiäre Probleme
- Erste Anlaufstelle bei psychischen Problemen (z. B. Essstörungen, Depression)
- Beratung in Fragen einer Hochbegabung, insbesondere auch diagnostische Abklärung
- Vermittlung an geeignete außerschulische Institutionen (z. B. Fachärzte, Therapeuten)
- Interventionen auf Klassenebene zur Lernförderung und zur Verbesserung des Klassenklimas
Wenn Sie weitere Unterstützung suchen, finden Sie hier einen weiterführenden Überblick über außerschulische Beratungs- und Hilfsangebote
Beratungslehrkraft
StD Dr. Gerald Hofmann
gerald.hofmann@carossa-gymnasium.de
Telefon: 0871-92236-0 (über Sekretariat)
Sprechstunde Donnerstag, 8.45 bis 9.30 Uhr und nach Vereinbarung (E-Mail)
Die Arbeit des Beratungslehrers mit Schülern und Eltern konzentriert sich insbesondere auf folgende Bereiche:
- Erste Anlaufstelle für Eltern und Schüler in allen Fällen von Schulproblemen
- Information und Beratung zu Fragen der Schullaufbahn
- Klärung von allgemeinen und persönlichen Fragen rund um die Berufs- und Studienorientierung
- Hilfs- und Unterstützungsangebote bei Lern- und Leistungsschwierigkeiten
- Coachingangebot im Rahmen der Individuellen Lernzeit (längerfristige Lernbegleitung)
- Vermittlung des Kontakts zum Schulpsychologen bei Bedarf
- Vermittlung an geeignete außerschulische Institutionen (z. B. staatliche Schulberatungsstelle, Jugendamt)
- Kurz- und längerfristige Förderung und Unterstützung von Schülern mit besonderer Begabung
- Unterstützung von Maßnahmen zur Förderung der Selbst- und Sozialkompetenz und der Gewaltprävention innerhalb der Klassen
Schulsozialarbeit
Frau Dipl. Soz.-Päd. Bärbel Wonner
Telefon 0871/922360 (über Sekretariat)
Möglichkeit zur Kontaktaufnahme für Schüler über die E-Mailadresse oder über das Sekretariat: Montag und Dienstag, zwischen 8:00 und 13:00 Uhr.
Inklusionsteam
Gemeinsam Vielfalt leben!
Gemeinsam machen wir Schule für alle möglich!
Haben Sie Fragen oder haben Sie ein persönliches Anliegen?
Möchten Sie ein Kind mit einer Beeinträchtigung, einer chronischen Erkrankung oder einem inklusiven Förderbedarf an unserem Gymnasium neu anmelden?
Das Inklusionsteam steht Ihnen gerne vertrauensvoll für ein persönliches Gespräch zur Verfügung. Sprechstunden können per E-Mail individuell vereinbart werden.
Das Inklusionsteam am Hans-Carossa-Gymnasium stellt sich vor.
StR Andreas Meder
Schulpsychologe
andreas.meder@carossa-gymnasium.de
StDin Silvia Betz
Stellv. Schulleiterin, Beauftragte für Inklusion
silvia.betz@carossa-gymnasium.de
M.A. Ingrid Prade
Fachlehrkraft / Schnittstelle OGTS
ingrid.prade@carossa-gymnasium.de
Zusammen mit allen Lehrkräften des Hans-Carossa-Gymnasiums setzen wir uns als Inklusionsteam dafür ein, dass jeder Schüler unabhängig von individuellen Voraussetzungen, Stärken oder Herausforderungen bei uns optimal lernen und wachsen kann.
Unser Ziel ist es, ein inklusives Miteinander zu schaffen, in dem Vielfalt als Bereicherung empfunden wird und alle ihren Platz finden.
WARUM IST INKLUSION WICHTIG?
Vielfalt als Bereicherung.
Inklusiver Unterricht ist Auftrag an alle Schulen und Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderung gemeinsam zu unterrichten und entsprechend ihren Begabungen individuell zu fördern. Am HCG wollen wir die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes in den Mittelpunkt stellen.
Inklusiver Unterricht ist Auftrag an alle Schulen und an alle Lehrkräfte, Schüler mit und ohne Behinderung gemeinsam zu unterrichten und entsprechend ihren Begabungen individuell zu fördern.
Inklusion bedeutet mehr als das gemeinsame Lernen von Schülern mit und ohne besonderen Förderbedarf. Sie schafft Chancengleichheit, stärkt soziale Kompetenzen und fördert ein respektvolles Miteinander – unverzichtbare Grundlagen für eine moderne Gesellschaft. Uns am Hans-Carossa-Gymnasium ist es wichtig, diese Werte aktiv zu leben und individuelle Potenziale unserer Schüler zu entfalten. Wir wollen die individuellen Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes oder Jugendlichen in den Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit stellen.
SO GELINGT INKLUSION BEI UNS
- → Individuelle Förderung
Passgenaue Unterstützungspläne mit Schüler, Eltern, Lehrkräften - → Vernetzung
Zusammenarbeit mit dem MSD (Sehen, Hören, Motorik, Autismus) - → Barrierefreiheit
Räumlich, sozial und digital - → Fortbildung & Sensibilisierung
Gegenseitiges Verständnis und inklusives Schulklima
Stufenbetreuungen
DIE OBERSTUFE
Allgemeine Hochschulreife als Ziel.
Mit Jahrgangsstufe 11 beginnt in Bayern die gymnasiale Oberstufe. Das Ziel ist die Allgemeine Hochschulreife, die mit dem Bestehen der Abiturprüfung in Jahrgangsstufe 13 erreicht wird.
In der Einführungsphase der Oberstufe (Jahrgangsstufe 11) werden die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen der Qualifikationsphase der Oberstufe (Q12 und Q13) vorbereitet. In der Qualifikationsphase qualifizieren sich die Schülerinnen und Schüler für die Abiturprüfung.
Die Q12 und Q13 wird auch als „Profil- und Leistungsstufe“ (PuLSt) bezeichnet. Denn zum einen können die Schülerinnen und Schüler bei der Wahl der Fächer und Seminare innerhalb eines gewissen Rahmens je nach Neigung und Begabung Schwerpunkte zur Profilbildung setzen. Zum anderen fordert die Qualifikationsphase auf dem Weg zur Abiturprüfung ein hohes Maß an Leistungsbereitschaft.
Zu den Aufgaben der Oberstufenkoordination gehört es, die Schülerinnen und Schüler auf dem Weg zur Allgemeinen Hochschulreife zu begleiten. Oberstufenkoordinatorin StDin M. Steinfort und Oberstufenkoordinator StD T. Gatzky stehen bei Fragen gerne zur Verfügung.
Gymnasiale Oberstufe Bayern
Kultusministerium · offizielle Infoseite
https://www.gymnasiale-oberstufe.bayern.de/ →
Fächerplaner
Für die Fächerwahl in Jahrgangsstufe 11
https://www.faecherplaner.bayern.de/ →
Verbindungslehrkräfte
Individuelle Lernförderung
Am Hans-Carossa-Gymnasium bemühen wir uns als Schule durch verschiedene Unterrichts- und Lernformen und mittels außerunterrichtlicher Förderung in Form von Pluskursen, individuellen Fördermodulen und Coaching allen unseren Schülern gleichermaßen gerecht zu werden und sie in ihren besonderen Begabungen zu fördern und zu unterstützen. Die personenorientierte Begabungsförderung ist eine wichtige Säule in unserem Schulentwicklungsprozess. So erfolgt gleichermaßen eine differenzierte Förderung besonders begabter und leistungswilliger Schüler, die in einzelnen Fächern oder Fächergruppen Lernrückstände aufweisen.
Unser individuelles Förderprogramm richtet sich insbesondere auch an Kinder und Jugendliche, die aus anderen Schulsystemen zu uns kommen oder nach einem Auslandsaufenthalt bzw. aus dem Ausland ans Hans-Carossa-Gymnasium (zurück-)kommen.
In der Gesamtschau werden folgende Arten von Fördermodulen angeboten
- unterrichtsbegleitende Förderstunden
- Pluskurse für besonders interessierte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler
- Vorbereitungskurse zum Erwerb von Sprachzertifikaten
- Schülersprechstunden
- Coaching-Programme
Module der individuellen Lernförderung (ILF)
Die Teilnahme an einem individuellen Fördermodul kann zwar Orientierung, Anleitung und Hilfestellung bieten, aber unseren Schülern ein nachhaltiges Lernen nicht abnehmen. Unser Ziel ist es deshalb, den Schülern zu vermitteln, dass diese Zusatzstunden der individuellen Lernförderung das kontinuierliche Vor- und Nachbereiten des laufenden Unterrichts keineswegs ersetzen, sondern als Begleitung von Lernprozessen verstanden werden müssen.
Die Anmeldung zu den jeweiligen Förderkursen erfolgt allgemein zu Schuljahresbeginn bzw. zu Beginn des 2. Schulhalbjahres über das Elternportal. Nach den pädagogischen Klassenkonferenzen bzw. bei Bedarf ist auch jederzeit eine Aufnahme während des laufenden Schuljahres möglich.
Besonders hinzuweisen ist an dieser Stelle auf das fachgebundene Coaching-Angebot bzw. auf das allgemeine Lern-Coaching. Daneben kann auch bei Schülersprechstunden gezielt auf individuelle Schülerfragen eingegangen werden. Dieses Angebot soll auch die Selbstständigkeit der Schüler hinsichtlich der Verbesserung ihrer Lernprozesse im Allgemeinen fördern und verschiedene Lerntechniken vermitteln.
Das individuelle Fördermodul „Deutsch als Zweitsprache“ richtet sich vor allem an Schüler der Unterstufe mit einem Förderbedarf bzw. einem Förderbedürfnis. Übergeordnetes Ziel ist dabei die Förderung der Lese- und Schreibkompetenz zur Bewältigung der Anforderungen im Fach Deutsch sowie den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern.
Individuelles Lern- und Übertrittscoaching
Das individuelle Lerncoaching richtet sich an Schüler aller Jahrgangsstufen, die bei sich Unterstützungsbedarf in Bereichen wie Lernstrategien, Zeitmanagement, Motivation, Konzentration, Prüfungsvorbereitung, etc. sehen. Das Coaching erstreckt sich in der Regel über drei bis fünf Einzelsitzungen in lockerer Abfolge zu einem individuell vereinbarten Zeitpunkt.
Als Mentor ist Herr Dr. Hofmann Ansprechpartner für alle Schüler, die eine besondere Begabung oder besonders ausgeprägte fachliche Interessen besitzen oder die in der Schule besonders leistungsstark sind. Zu den Schwerpunkten dieser Tätigkeit gehören die Sichtung und Koordination verschiedener Angebote zur Begabungsförderung und auch die Beratung des einzelnen Schülers im freiwilligen und vertraulichen persönlichen Gespräch. Ausgehend von einer Klärung der individuellen Situation und dem persönlichen Bedarf können dabei verschiedene Möglichkeiten zur Förderung der persönlichen und schulischen Entwicklung geklärt werden.
In unsicheren Fällen einer allgemeinen Hochbegabung kann dies in Kooperation mit unserem Schulpsychologen diagnostisch abgeklärt werden. In diesen wie in allen übrigen Angelegenheiten rund um das Thema des besonders begabten Schülers steht Herr Dr. Hofmann natürlich auch Eltern und Lehrern als Ansprechpartner zur Verfügung.
Um eine Anmeldung wird gebeten. Termine können auch außerhalb der regulären Sprechzeiten vereinbart werden.
INDIVIDUELLE LERNFÖRDERUNG
Die Individuelle Lernzeitverkürzung (ILV)
Unterrichtsbegleitende Förderstunden
Pluskurse für besonders Interessierte
Vorbereitung auf Sprachzertifikate
Schülersprechstunden
Coaching-Programme
Deutsch als Zweitsprache (Unterstufe)
Am Hans-Carossa-Gymnasium informiert der Koordinator für die Individuelle Lernzeitverkürzung, StD Dr. Gerald Hofmann, über Möglichkeiten der ILV. Dieser berät individuell leistungsbereite, begabte und interessierte Schüler über die Möglichkeiten der Lernzeitverkürzung und dem Überspringen der 11. Jahrgangsstufe. Spezielle Zusatzmodule in den Jahrgangsstufen 9 und 10, die auf das Auslassen der Jahrgangsstufe 11 vorbereiten, werden bei Bedarf eingerichtet. Lehrkräfte sorgen als Mentoren für die notwendige fachliche und pädagogische Unterstützung.
Über die Rahmenbedingungen und Inhalte werden die Eltern der Jahrgangsstufe 8 informiert. Die maßgeblichen Informationen hält das Kultusministerium bereit: https://www.km.bayern.de/lernen/schularten/gymnasium/foerderung-und-persoenlichkeitsentwicklung#individuelle-lernzeitverkuerzung
Koordination berufliche Orientierung / Lehramtsbotschafter
Die Förderung der beruflichen Orientierung ist Teil des Bildungsauftrags des bayerischen Gymnasiums: „Das Gymnasium vermittelt die vertiefte allgemeine Bildung, die für ein Hochschulstudium vorausgesetzt wird; es schafft auch zusätzliche Voraussetzungen für eine berufliche Ausbildung außerhalb der Hochschule“ (Art. 9, Abs. 1 BayEUG).
Gemeinsam den richtigen Weg finden
Berufswahl ist einer der wichtigsten Entscheidungsprozesse im Leben junger Menschen. Als Koordinatorin für berufliche Orientierung begleite ich unsere Schüler auf diesem spannenden Weg und unterstütze sie durch zahlreiche Angebote bei der Wahl eines Hochschulstudiums bzw. einer beruflichen Ausbildung. Zu meinen Aufgaben gehört es, alle Berufsorientierungsmaßnahmen wie z.B. Berufspraktika, Patenschaften, Berufsinfoabende usw. zu koordinieren und diese in Zusammenarbeit mit unserem Berufsorientierungsteam an der Schule sowie externen Partnern und Einbindung der Eltern zu gestalten.
Als Lehramtsbeauftragte der Schule organisiere ich im Rahmen des vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus initiierten Projekts Vor Ort Informationsveranstaltungen, um Schüler für den Lehramtsberuf zu gewinnen.
Weitere Informationen zur Beruflichen Orientierung finden Sie hier. Link zu Konzept Berufliche Orientierung bei „Unterricht“
Als Ansprechpartnerin stehe ich jederzeit zur Verfügung. Nehmen Sie gerne Kontakt per Email mit mir auf!
ZENTRALE ANSPRECHPERSONEN
Unterstützung bei schulischen, persönlichen und beruflichen Anliegen.
Hier finden Sie die zentralen Ansprechpersonen des Hans-Carossa-Gymnasiums, die Schülerinnen und Schüler sowie Eltern in schulischen, persönlichen und beruflichen Anliegen unterstützen – von vertraulicher Beratung in Notlagen bis zu gezielten Hilfestellungen und Förderungen.
Freiwillig
Gespräche auf Wunsch
Vertraulich
Geschützter Rahmen
Schweigepflicht
Gesetzlich garantiert
Sie sind unsicher, wer der richtige Ansprechpartner ist?
Das Sekretariat hilft gerne weiter und vermittelt an die passende Person. Weiterführende Informationen zu außerschulischen Beratungs- und Hilfsangeboten finden Sie zudem im HCG-Überblick.
BERATUNG · ERWEITERTE HILFE
Außerschulische Hilfe
Wenn schulische Beratung nicht ausreicht — Sie sind nicht allein.
ERGÄNZENDE ANLAUFSTELLEN
Wenn Sie weitere Unterstützung suchen.
Neben unseren schulinternen Beratungsangeboten gibt es zahlreiche externe Stellen in Landshut und Niederbayern, die bei persönlichen, familiären und gesellschaftlichen Herausforderungen professionelle Hilfe leisten – kostenfrei und vertraulich.
NOTFALL-BROSCHÜREN
Erste Hilfe als PDF-Download.
HILFSANGEBOTE
Depressionen & Angststörungen.
Übersicht der Hilfsangebote für Menschen mit Depressionen und Angststörungen – Anlaufstellen, Notfallnummern und Therapiemöglichkeiten kompakt als PDF.
HILFSANGEBOTE
Jugendliche in Not.
Hilfen bei Streit, Erfahrung von häuslicher oder sexueller Gewalt. Anonyme Anlaufstellen und Notfallkontakte als PDF-Übersicht.
WEITERE ANLAUFSTELLEN
Sechs verlässliche Partner in Landshut.
Eine Auswahl professioneller Beratungs- und Hilfsstellen in Landshut und Niederbayern – fachlich kompetent, vertraulich und in den meisten Fällen kostenfrei.
FEATURED
Staatliche Schulberatungsstelle für Niederbayern.
Seligenthaler Straße 36 · 84034 Landshut
Tel. 0871/430310 · Fax 0871/4303110
Öffentliche Sprechstunden:
Während der Schulzeit Mo–Do 8:00–16:00 Uhr · Fr 8:00–12:00 Uhr
Terminabsprache erbeten.
Homepage Schulberatung Niederbayern
schulberatung.bayern.de/schulberatung/niederbayern →
Homepage Schulberatung in Bayern
schulberatung.bayern.de →